J’ai travaillé cette année avec une équipe de sept enseignants de l’INSA de Rouen pour mettre en place un atelier de rentrée à destination des étudiants de première année.
Un atelier très apprécié, utile et parfaitement aligné avec les besoins réels des étudiants
Les retours des étudiants montrent que l’atelier répond exactement aux lacunes identifiées dans le test de positionnement que nous leur avions fait passer en amont.
250 étudiants ont répondu au questionnaire de satisfaction (sur les 273 qui ont participé aux ateliers).
Appréciation globale : très positive
Très bien : 43,6%
Bien : 46,4%
Soit un taux de satisfaction de 90%. Ils s’agit d’un taux de satisfaction exceptionnel pour un atelier méthodologique obligatoire.
Utilité perçue : forte utilité pour la majorité
Très utile : 18,9%
Utile : 57,4%
76% des étudiants trouvent l’atelier utile ou très utile.
Les commentaires positifs spontanés des étudiants montrent une cohérence remarquable
« J’ai beaucoup aimé cet atelier parce que depuis le début de l’année, je n’avais pas de rythme propice aux études et ça m’a permis de savoir quoi mettre en place à partir de maintenant. »
« J’ai beaucoup apprécié d’avoir pu prendre le temps de réfléchir aux méthodes pour anticiper la vie étudiante, les études, parce que, en y repensant, je n’avais pas trop pris le temps de réfléchir sur moi. »
« Cet atelier m’a permis de voir que mes réactions sont normales. »
« Cela crée une bonne ambiance dans la classe. »
« J’ai beaucoup apprécié que les enseignants soient à l’écoute et essayent vivement de donner l’occasion à chacun de s’exprimer. »
« C’est intéressant de voir qu’on est tous confrontés à des problématiques similaires. Cela nous permettra de nous entraider dans le futur. Ayant des difficultés à envisager comment je vais travailler, cet atelier m’a donné des pistes. »
« Le travail en binôme permet d’ouvrir les échanges avec les étudiants étrangers. »
« J’ai trouvé que c’était super intéressant et rassurant, surtout venant des profs. On nous dit bien de prendre soin de nous car c’est important et je trouve ça chouette. Tout était intéressant. »
« L’organisation de l’emploi du temps m’a aidé à mieux me représenter le fait que j’ai du temps pour travailler sereinement et avoir un équilibre en dehors avec d’autres activités. »
« Cela m’a permis de mieux me comprendre et de savoir comment aborder sereinement mes études supérieure. »
« Le temps attribué aux questions au début de l’atelier place celui-ci dans un cadre sympathique et ouvert à la discussion. C’est un point à absolument garder. »
Suggestions d’amélioration pour l’année prochaine
Nous allons réfléchir à l’opportunité de réduire la durée de l’atelier, qui a été vécue comme un peu longue pour certains (29%) et voir comment rendre certaines activités encore plus fluides et engageantes.
L’équipe des enseignants mobilisée sur le projet a partagé son envie de pérenniser le dispositif dans les années à venir.